Wydział Projektowy 07.06.2026
Obrony 2026 na Wydziale Projektowym ASP w Katowicach
W dniach 19 oraz 22–24 czerwca 2026 roku odbędą się obrony dyplomów na Wydziale Projektowym ASP w Katowicach. Prezentacje zaplanowano w kinie ASP przy ul. Raciborskiej 50. Każda osoba będzie miała 45 minut na prezentację, pytania, dyskusję oraz odczytanie recenzji.
Tegoroczne obrony na Wydziale Projektowym obejmują przede wszystkim dyplomy osób studiujących Projektowanie graficzne na studiach II stopnia. W harmonogramie znalazł się także jeden dyplom licencjacki.
Tematy dyplomów pokazują szerokie pole współczesnego projektowania. Osoby dyplomujące podejmują między innymi zagadnienia komunikacji wizualnej, projektowania publikacji, edukacji wizualnej, projektowania doświadczeń, gier, animacji, typografii, wayfindingu, projektowania społecznego, wspólnotowości, relacji międzygatunkowych, zdrowia psychicznego, kultury cyfrowej oraz spekulatywnych narracji o przyszłości.
To dobra okazja do poznania projektów, które łączą refleksję teoretyczną z praktyką projektową. W tym roku wyraźnie widać zainteresowanie projektowaniem odpowiedzialnym społecznie, edukacją, technologią, narracją wizualną oraz relacjami między człowiekiem, środowiskiem i kulturą cyfrową.
-
Harmonogram obron
19 czerwca 2026 | piątek
Miejsce: kino ASP, ul. Raciborska 50
godz. 9.00–9.45 | Zuzanna Ludwig
Temat dyplomu głównego: „Polska i Korea Południowa – publikacja przybliżająca różnice kulturowe w romantycznych relacjach”godz. 9.50–10.35 | Emilia Piątek
Temat dyplomu głównego: „Opracowanie materiałów wizualnych dotyczących podmiotowości zwierząt”godz. 10.40–11.25 | Weronika Chilimoniuk
Temat dyplomu głównego: „Wsparcie rozwoju wyobraźni oraz widzenia przestrzennego – zestaw materiałów wizualnych”godz. 11.30–12.15 | Katarzyna Kozieł
Temat dyplomu głównego: „Ilustrowana publikacja o zwierzętach domowych”godz. 12.20–13.05 | Magdalena Szkabarnicka
Temat dyplomu głównego: „Projekt strony internetowej dla pozarządowej organizacji skautowej”22 czerwca 2026 | poniedziałek
Miejsce: kino ASP, ul. Raciborska 50
godz. 9.00–9.45 | Darya Naumovich
Temat dyplomu głównego: „Jak z małych pętli utkać coś dużego. Proces budowania marki tuftingowej, doświadczenia i społeczności wokół nowego rzemiosła”godz. 9.50–10.35 | Wiktoria Słowik
Temat dyplomu głównego: „Orędowniczka. Partyzanckie działania na rzecz feminatywów w przestrzeni publicznej Gliwic”godz. 10.40–11.25 | Zuzanna Stuchły-Pielorz
Temat dyplomu głównego: „Widzę znaki. Wayfinding dla Domu Pielgrzyma na Górze Św. Anny”godz. 11.30–12.15 | Aleksandra Bylica
Temat dyplomu głównego: „Stowarzyszenie Obrońców Smoków – jak ilustratorka współtworzy markę i społeczność wokół serii książek dla dzieci”godz. 12.20–13.05 | Małgorzata Dziewa
Temat dyplomu głównego: „Kot w dom. E-book wspierający domy tymczasowe i początkujących opiekunów”23 czerwca 2026 | wtorek
Miejsce: kino ASP, ul. Raciborska 50
godz. 9.00–9.45 | Piotr Smolnik
Temat dyplomu głównego: „Turbinarium”godz. 9.50–10.35 | Miłosz Derlęga
Temat dyplomu głównego: „Paragora – pierwszoosobowa gra komputerowa o eskapizmie i nostalgii”godz. 10.40–11.25 | Wiktoria Ozner
Temat dyplomu głównego: „The Subject – projekt gry immersyjnej”godz. 11.30–12.15 | Piotr Staszak
Temat dyplomu głównego: „Projekt animacji 3D z wątkami krytycznego myślenia o przyszłości”godz. 12.20–13.05 | Piotr Pochwalski
Temat dyplomu głównego: „Polski węgiel. Projekt autorskiej animacji krótkometrażowej z pogranicza satyry i designu spekulatywnego”24 czerwca 2026 | środa
Miejsce: kino ASP, ul. Raciborska 50
godz. 9.00–9.45 | Amelia Trzaska
Dyplom licencjacki
Temat: „Redesign mszalika dla wiernych uczestniczących w liturgii w tradycyjnym rycie rzymskim”godz. 9.50–10.35 | Weronika Wieczorek
Temat pracy praktycznej: „Opracowanie modelu wsparcia początkujących wspinaczy boulderowych w bezpiecznym wdrażaniu obciążeń treningowych i minimalizacji ryzyka kontuzji. Podręcznik praktyczny”godz. 10.40–11.25 | Zuzanna Górska
Temat dyplomu głównego: „Typografia jako czynnik równego dostępu do wiedzy. Poradnik i szablony wspierające projektowanie materiałów dydaktycznych”
Amelia Trzaska Dyplom Licencjacki
Promotor: dr Paulina Urbańska - Kaczmarczyk
Recenzent: dr hab. Agnieszka Małecka-Kwiatkowska
Temat: Redesign mszalika dla wiernych uczestniczących w liturgii w tradycyjnym rycie rzymskim.
Praca poświęcona jest projektowi przeprojektowania mszalika dla wiernych uczestniczących w liturgii sprawowanej w tradycyjnym rycie rzymskim. Punktem wyjścia było rozpoznanie problemów związanych z korzystaniem ze współcześnie dostępnych wydań mszalików, takich jak trudności w orientacji w strukturze publikacji, konieczność częstego przechodzenia między rozdziałami, niska czytelność niektórych elementów oraz brak rozwiązań uwzględniających potrzeby nowych użytkowników.
Recenzent: dr hab. Agnieszka Małecka-Kwiatkowska
Temat: Redesign mszalika dla wiernych uczestniczących w liturgii w tradycyjnym rycie rzymskim.
Praca poświęcona jest projektowi przeprojektowania mszalika dla wiernych uczestniczących w liturgii sprawowanej w tradycyjnym rycie rzymskim. Punktem wyjścia było rozpoznanie problemów związanych z korzystaniem ze współcześnie dostępnych wydań mszalików, takich jak trudności w orientacji w strukturze publikacji, konieczność częstego przechodzenia między rozdziałami, niska czytelność niektórych elementów oraz brak rozwiązań uwzględniających potrzeby nowych użytkowników.
Weronika Wieczorek
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Tomasz Bierkowski
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: dr hab. Bogna Otto-Węgrzyn
Temat pracy praktycznej: Opracowanie modelu wsparcia początkujących wspinaczy boulderowych w bezpiecznym wdrażaniu obciążeń treningowych i minimalizacji ryzyka kontuzji. Podręcznik praktyczny.
Temat pracy teoretycznej: Przenikanie doświadczeń fizycznych i wirtualnych w procesie postępującej cyfryzacji.
Projekt odpowiada na problem rozproszonej wiedzy treningowej i rosnącej liczby kontuzji wśród początkujących boulderowców. Jego celem było stworzenie intuicyjnej aplikacji mobilnej wspierającej bezpieczne wdrażanie obciążeń treningowych oraz naukę podstaw wspinania. Efektem jest interaktywny przewodnik zawierający materiały edukacyjne, instruktaże, rozgrzewki i treningi prowadzące użytkownika przez proces bezpiecznego rozwoju.
The project addresses the issue of fragmented training knowledge and the growing number of injuries among beginner boulder climbers. Its aim was to design an intuitive mobile application supporting safe training-load progression and the learning of climbing fundamentals. The final outcome is an interactive guide featuring educational content, instructional materials, warm-ups, and training modules that lead users through a safe development process.
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: dr hab. Bogna Otto-Węgrzyn
Temat pracy praktycznej: Opracowanie modelu wsparcia początkujących wspinaczy boulderowych w bezpiecznym wdrażaniu obciążeń treningowych i minimalizacji ryzyka kontuzji. Podręcznik praktyczny.
Temat pracy teoretycznej: Przenikanie doświadczeń fizycznych i wirtualnych w procesie postępującej cyfryzacji.
Projekt odpowiada na problem rozproszonej wiedzy treningowej i rosnącej liczby kontuzji wśród początkujących boulderowców. Jego celem było stworzenie intuicyjnej aplikacji mobilnej wspierającej bezpieczne wdrażanie obciążeń treningowych oraz naukę podstaw wspinania. Efektem jest interaktywny przewodnik zawierający materiały edukacyjne, instruktaże, rozgrzewki i treningi prowadzące użytkownika przez proces bezpiecznego rozwoju.
The project addresses the issue of fragmented training knowledge and the growing number of injuries among beginner boulder climbers. Its aim was to design an intuitive mobile application supporting safe training-load progression and the learning of climbing fundamentals. The final outcome is an interactive guide featuring educational content, instructional materials, warm-ups, and training modules that lead users through a safe development process.
Zuzanna Górska
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Tomasz Bierkowski
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Temat dyplomu głównego: Typografia jako czynnik równego dostępu do wiedzy. Poradnik i szablony wspierające projektowanie materiałów dydaktycznych.
Temat pracy teoretycznej: Typografia wobec nierówności w dostępie do wiedzy. O roli projektowania graficznego w tworzeniu materiałów dydaktycznych.
Projekt odpowiada na problem niskiego poziomu wiedzy typograficznej wśród nauczycieli i jej wpływ na jakość oraz dostępność materiałów dydaktycznych. Celem było zbudowanie świadomości o roli typografii w komunikacji edukacyjnej, stworzenie przystępnego dla pedagogów źródła wiedzy oraz dostarczenie im narzędzi do wykorzystania tej wiedzy w praktyce. Praca składa się z poradnika typograficznego, edytowalnych szablonów do przygotowywania materiałów oraz strony internetowej.
The project addresses the problem of teachers' low typographic literacy and its impact on the quality and accessibility of educational materials. The goal was to build awareness of typography's role in educational communication, provide educators with an accessible source of knowledge, and offer practical tools to apply that knowledge. The work consists of a typography guide, editable templates for preparing teaching materials, and a website.
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Temat dyplomu głównego: Typografia jako czynnik równego dostępu do wiedzy. Poradnik i szablony wspierające projektowanie materiałów dydaktycznych.
Temat pracy teoretycznej: Typografia wobec nierówności w dostępie do wiedzy. O roli projektowania graficznego w tworzeniu materiałów dydaktycznych.
Projekt odpowiada na problem niskiego poziomu wiedzy typograficznej wśród nauczycieli i jej wpływ na jakość oraz dostępność materiałów dydaktycznych. Celem było zbudowanie świadomości o roli typografii w komunikacji edukacyjnej, stworzenie przystępnego dla pedagogów źródła wiedzy oraz dostarczenie im narzędzi do wykorzystania tej wiedzy w praktyce. Praca składa się z poradnika typograficznego, edytowalnych szablonów do przygotowywania materiałów oraz strony internetowej.
The project addresses the problem of teachers' low typographic literacy and its impact on the quality and accessibility of educational materials. The goal was to build awareness of typography's role in educational communication, provide educators with an accessible source of knowledge, and offer practical tools to apply that knowledge. The work consists of a typography guide, editable templates for preparing teaching materials, and a website.
Magdalena Szkabarnicka
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Dawid Korzekwa
Promotor pracy teoretycznej: dr Roman Lewandowski
Recenzent: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Temat dyplomu głównego: Projekt strony internetowej dla pozarządowej organizacji skautowej.
Temat pracy teoretycznej:
Miedzy tradycją a digitalizacją: skauting jako przestrzeń kulturowej ciągłości.
Projektem jest strona internetowa dla środowiska harcerskiego i skautowego w Polsce. W kraju, gdzie działa kilkadziesiąt organizacji, wiele osób wciąż nie wie czym się różnią i gdzie szukać rzetelnych informacji. Strona pomaga nowym osobom znaleźć swoje miejsce przez quiz dopasowujący wartości i profile organizacji, a tym już zaangażowanym - odkrywać inne środowiska, wspólne wydarzenia i materiały edukacyjne. Projekt powstał metodą user research i projektowania zorientowanego na użytkownika.
The project is a website for the scouting community in Poland. In a country where dozens of organizations operate, many people still don't know how they differ or where to find reliable information. The site helps newcomers find their place through a values-matching quiz and organization profiles, while those already involved can discover other communities, shared events, and educational materials. The project was built using user research and user- centered design methodology.
Promotor pracy teoretycznej: dr Roman Lewandowski
Recenzent: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Temat dyplomu głównego: Projekt strony internetowej dla pozarządowej organizacji skautowej.
Temat pracy teoretycznej:
Miedzy tradycją a digitalizacją: skauting jako przestrzeń kulturowej ciągłości.
Projektem jest strona internetowa dla środowiska harcerskiego i skautowego w Polsce. W kraju, gdzie działa kilkadziesiąt organizacji, wiele osób wciąż nie wie czym się różnią i gdzie szukać rzetelnych informacji. Strona pomaga nowym osobom znaleźć swoje miejsce przez quiz dopasowujący wartości i profile organizacji, a tym już zaangażowanym - odkrywać inne środowiska, wspólne wydarzenia i materiały edukacyjne. Projekt powstał metodą user research i projektowania zorientowanego na użytkownika.
The project is a website for the scouting community in Poland. In a country where dozens of organizations operate, many people still don't know how they differ or where to find reliable information. The site helps newcomers find their place through a values-matching quiz and organization profiles, while those already involved can discover other communities, shared events, and educational materials. The project was built using user research and user- centered design methodology.
Miłosz Derlęga
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Bogdan Król
Promotor pracy teoretycznej: dr Małgorzata Jędrzejczyk
Recenzent: dr Filip Ciślak
Temat dyplomu głównego: Paragora — pierwszoosobowa gra komputerowa o eskapizmie i nostalgii.
Temat pracy teoretycznej: Reminiscencje estetyczne w obrębie gier komputerowych.
Projekt Paragora jest fundamentem pod rozbudowaną grę komputerową w której wcielamy się w aspołecznego gracza dla którego medium gier jest formą eskapizmu. Stylistyka gry łączy nostalgiczną estetykę retro z nieoczywistym surrealistycznym kierunkiem. W zakresie dyplomu stworzyłem grywalny fragment rozgrywki (vertical slice), muzykę, oraz elementy identyfikacji. Dodatkowo powstała publikacja tłumacząca narrację gry.
Paragora serves as a foundation for a videogame in which you play as an asocial gamer, for whom the medium of videogames became a form of escapism. The art direction blends nostalgic retro aesthetics with a fresh surrealistic take. Within the projects scope I've created a playable gameplay fragment (vertical slice), the soundtrack and visual identity. Additionally I've created a publication explaining the backstory of the game.
Promotor pracy teoretycznej: dr Małgorzata Jędrzejczyk
Recenzent: dr Filip Ciślak
Temat dyplomu głównego: Paragora — pierwszoosobowa gra komputerowa o eskapizmie i nostalgii.
Temat pracy teoretycznej: Reminiscencje estetyczne w obrębie gier komputerowych.
Projekt Paragora jest fundamentem pod rozbudowaną grę komputerową w której wcielamy się w aspołecznego gracza dla którego medium gier jest formą eskapizmu. Stylistyka gry łączy nostalgiczną estetykę retro z nieoczywistym surrealistycznym kierunkiem. W zakresie dyplomu stworzyłem grywalny fragment rozgrywki (vertical slice), muzykę, oraz elementy identyfikacji. Dodatkowo powstała publikacja tłumacząca narrację gry.
Paragora serves as a foundation for a videogame in which you play as an asocial gamer, for whom the medium of videogames became a form of escapism. The art direction blends nostalgic retro aesthetics with a fresh surrealistic take. Within the projects scope I've created a playable gameplay fragment (vertical slice), the soundtrack and visual identity. Additionally I've created a publication explaining the backstory of the game.
Piotr Staszak
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Bogdan Król
Promotor pracy teoretycznej: dr Roman Lewandowski
Recenzent: dr hab. Monika Starowicz
Temat dyplomu głównego: Projekt animacji 3D z wątkami krytycznego myślenia o przyszłości.
Temat pracy teoretycznej: Projektowanie utopii. Speculative design i storytelling jako narzędzia krytycznego myślenia o przyszłości.
Celem i problemem projektowym praktycznej pracy dyplomowej jest stworzenie autorskiej animacji opartej na przekonywującej narracji, skłaniającej widza do poszukiwania alternatywnych, bliskich utopijnym wizji przyszłości, stanowiących odpowiedź na dominujący cynizm i pesymizm wyobrażeń cyberpunkowych.
Efektem końcowym jest kompleksowo opracowany projekt animacji, uwzględniający wszystkie etapy produkcji, oraz dziesięciominutowa animacja 3D.
Promotor pracy teoretycznej: dr Roman Lewandowski
Recenzent: dr hab. Monika Starowicz
Temat dyplomu głównego: Projekt animacji 3D z wątkami krytycznego myślenia o przyszłości.
Temat pracy teoretycznej: Projektowanie utopii. Speculative design i storytelling jako narzędzia krytycznego myślenia o przyszłości.
Celem i problemem projektowym praktycznej pracy dyplomowej jest stworzenie autorskiej animacji opartej na przekonywującej narracji, skłaniającej widza do poszukiwania alternatywnych, bliskich utopijnym wizji przyszłości, stanowiących odpowiedź na dominujący cynizm i pesymizm wyobrażeń cyberpunkowych.
Efektem końcowym jest kompleksowo opracowany projekt animacji, uwzględniający wszystkie etapy produkcji, oraz dziesięciominutowa animacja 3D.
Piotr Pochwalski
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Bogdan Król
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr Marta Pogorzelec
Krótkometrażowa animacja osadzona w alternatywnej przyszłości Polski, która mimo kryzysu klimatycznego pozostaje wierna swojej węglowej tożsamości. W centrum historii znajduje się Wnuczek, wychowywany przez Babcię – strażniczkę tradycyjnych wartości. Odkrywając pęknięcia w świecie propagandy i narodowych mitów, chłopiec stopniowo dociera do ukrywanej prawdy. To satyra o konflikcie między tradycją a postępem oraz sile wyobraźni w uniwersum wszystkiego, czym nie chcemy się stać.
Współpraca z Akademią Muzyczną im. Karola Szymanowskiego w Katowicach
A short animated film set in an alternative future of Poland, which, despite the climate crisis, remains faithful to its coal-based identity. At the center of the story is a Boy, raised by his Grandmother, a guardian of traditional values. The boy begins to uncover the truth in this world of propaganda and lies. The film is a satire about the conflict between tradition and progress, and about the power of imagination in a universe of everything we do not want to become.
Collaboration with The Karol Szymanowski Academy of Music in Katowice
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr Marta Pogorzelec
Krótkometrażowa animacja osadzona w alternatywnej przyszłości Polski, która mimo kryzysu klimatycznego pozostaje wierna swojej węglowej tożsamości. W centrum historii znajduje się Wnuczek, wychowywany przez Babcię – strażniczkę tradycyjnych wartości. Odkrywając pęknięcia w świecie propagandy i narodowych mitów, chłopiec stopniowo dociera do ukrywanej prawdy. To satyra o konflikcie między tradycją a postępem oraz sile wyobraźni w uniwersum wszystkiego, czym nie chcemy się stać.
Współpraca z Akademią Muzyczną im. Karola Szymanowskiego w Katowicach
A short animated film set in an alternative future of Poland, which, despite the climate crisis, remains faithful to its coal-based identity. At the center of the story is a Boy, raised by his Grandmother, a guardian of traditional values. The boy begins to uncover the truth in this world of propaganda and lies. The film is a satire about the conflict between tradition and progress, and about the power of imagination in a universe of everything we do not want to become.
Collaboration with The Karol Szymanowski Academy of Music in Katowice
Wiktoria Ozner
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Bogdan Król
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: prof. dr hab. Jolanta Jastrząb
Temat dyplomu głównego: The Subject - projekt gry immersyjnej.
Temat pracy teoretycznej: Cyfrowa empatia - chatboty jako sposób na kryzys zdrowia psychicznego?
The Subject to projekt gry komputerowej, łączącej warstwę narracyjną z wielokanałowym przekazem. Jej głównym zagadnieniem projektowym, było stworzenie immersyjnego przekazu wykraczającego poza środowisko gry. Natomiast realizacja gry skupiona była na stworzeniu demo w technologii 3D z wykorzystaniem silnika Unity i stylizowanych materiałów reklamowych w celu budowania spójnego doświadczenie użytkownika jako istotnego preludium dla zaplanowanej głównej gry.
The Subject is a computer game project that combines a narrative layer with a multi-channel form of communication. Its main design focus was to create an immersive experience that extends beyond the game environment. The game’s development centered on producing a 3D demo using the Unity engine, along with stylized promotional materials, in order to build a cohesive user experience serving as an important prelude to the planned main game.
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: prof. dr hab. Jolanta Jastrząb
Temat dyplomu głównego: The Subject - projekt gry immersyjnej.
Temat pracy teoretycznej: Cyfrowa empatia - chatboty jako sposób na kryzys zdrowia psychicznego?
The Subject to projekt gry komputerowej, łączącej warstwę narracyjną z wielokanałowym przekazem. Jej głównym zagadnieniem projektowym, było stworzenie immersyjnego przekazu wykraczającego poza środowisko gry. Natomiast realizacja gry skupiona była na stworzeniu demo w technologii 3D z wykorzystaniem silnika Unity i stylizowanych materiałów reklamowych w celu budowania spójnego doświadczenie użytkownika jako istotnego preludium dla zaplanowanej głównej gry.
The Subject is a computer game project that combines a narrative layer with a multi-channel form of communication. Its main design focus was to create an immersive experience that extends beyond the game environment. The game’s development centered on producing a 3D demo using the Unity engine, along with stylized promotional materials, in order to build a cohesive user experience serving as an important prelude to the planned main game.
Piotr Smolnik
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Bogdan Król
Promotor pracy teoretycznej: dr Mieczysław Juda
Recenzent: dr hab. Ksawery Kaliski
Temat dyplomu głównego:
„Turbinarium”.
Temat pracy teoretycznej: Społeczne zobojętnienie jako nowa norma: Rola designera wobec cynizmu i pasywności.
Projekt podejmuje problem społecznego zobojętnienia wobec ludzkiego cierpienia, które w nadmiarze obrazów i liczb traci twarz. Animacja „Turbinarium” pokazuje bez postaci, jedynie ruchem przedmiotów i chłodną narracją, powolny rozpad życia w bunkrze przyszłości. Towarzysząca jej praca pisemna analizuje mechanizmy obojętności i rolę designera jako świadka, który nie wygładza krzywdy, lecz próbuje zatrzymać spojrzenie.
The project addresses social numbness toward human suffering, which, buried under excess images and numbers, loses its face. The animation “Turbinarium” tells, without visible characters, through moving objects and a cold narration, the slow collapse of life in a future bunker. The accompanying written work examines the mechanisms of indifference and the designer’s role as a witness who does not polish harm smooth, but tries to make the viewer stop looking away.
Promotor pracy teoretycznej: dr Mieczysław Juda
Recenzent: dr hab. Ksawery Kaliski
Temat dyplomu głównego:
„Turbinarium”.
Temat pracy teoretycznej: Społeczne zobojętnienie jako nowa norma: Rola designera wobec cynizmu i pasywności.
Projekt podejmuje problem społecznego zobojętnienia wobec ludzkiego cierpienia, które w nadmiarze obrazów i liczb traci twarz. Animacja „Turbinarium” pokazuje bez postaci, jedynie ruchem przedmiotów i chłodną narracją, powolny rozpad życia w bunkrze przyszłości. Towarzysząca jej praca pisemna analizuje mechanizmy obojętności i rolę designera jako świadka, który nie wygładza krzywdy, lecz próbuje zatrzymać spojrzenie.
The project addresses social numbness toward human suffering, which, buried under excess images and numbers, loses its face. The animation “Turbinarium” tells, without visible characters, through moving objects and a cold narration, the slow collapse of life in a future bunker. The accompanying written work examines the mechanisms of indifference and the designer’s role as a witness who does not polish harm smooth, but tries to make the viewer stop looking away.
Aleksandra Bylica
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Jacek Mrowczyk
Promotor pracy teoretycznej: dr Mieczysław Juda
Recenzent: dr Anna Treska-Siwoń
Temat dyplomu głównego: Stowarzyszenie Obrońców Smoków – jak ilustratorka współtworzy markę i społeczność wokół serii książek dla dzieci.
Temat pracy teoretycznej: Książki dla dzieci nie robi się samemu. O roli ilustratora jako współautora świata przedstawionego w książkach dla dzieci.
Koniec z graficznym chaosem! Stowarzyszenie Obrońców Smoków to oprawa wizualna dla dziecięcej serii książek, która odpowiada na problemy z promocją i potrzebą zbudowania stałej marki. Autorka porządkuje przestrzeń wizualną, tworząc SOSbooka – spójny zestaw materiałów do wykorzystania w druku, internecie i podczas spotkań na żywo. Projekt to gotowe narzędzia ułatwiające projektowanie, a całość dopełnia Instagram @witaj_w_sosie, który służy do komunikacji i zrzeszania czytelników w zaangażowaną społeczność.
No more visual chaos! Stowarzyszenie Obrońców Smoków is a visual identity project for a children’s book series that tackles promotional challenges and the need to build a solid brand. The author brings order to the visual space by creating the SOSbook—a cohesive set of materials for print, digital, and live events. The project serves as a ready-made design toolkit, complemented by the @witaj_w_sosie Instagram account, which acts as a communication hub to unite readers into an engaged community.
Promotor pracy teoretycznej: dr Mieczysław Juda
Recenzent: dr Anna Treska-Siwoń
Temat dyplomu głównego: Stowarzyszenie Obrońców Smoków – jak ilustratorka współtworzy markę i społeczność wokół serii książek dla dzieci.
Temat pracy teoretycznej: Książki dla dzieci nie robi się samemu. O roli ilustratora jako współautora świata przedstawionego w książkach dla dzieci.
Koniec z graficznym chaosem! Stowarzyszenie Obrońców Smoków to oprawa wizualna dla dziecięcej serii książek, która odpowiada na problemy z promocją i potrzebą zbudowania stałej marki. Autorka porządkuje przestrzeń wizualną, tworząc SOSbooka – spójny zestaw materiałów do wykorzystania w druku, internecie i podczas spotkań na żywo. Projekt to gotowe narzędzia ułatwiające projektowanie, a całość dopełnia Instagram @witaj_w_sosie, który służy do komunikacji i zrzeszania czytelników w zaangażowaną społeczność.
No more visual chaos! Stowarzyszenie Obrońców Smoków is a visual identity project for a children’s book series that tackles promotional challenges and the need to build a solid brand. The author brings order to the visual space by creating the SOSbook—a cohesive set of materials for print, digital, and live events. The project serves as a ready-made design toolkit, complemented by the @witaj_w_sosie Instagram account, which acts as a communication hub to unite readers into an engaged community.
Małgorzata Dziewa
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Jacek Mrowczyk
Promotor pracy teoretycznej: dr Patrycja Rudnicka
Recenzent: dr Jakub Sowiński
Temat dyplomu głównego: Kot w dom.
E-book wspierający domy tymczasowe i początkujących opiekunów.
Temat pracy teoretycznej: Od wykluczenia do współistnienia. Wizje wspólnoty międzygatunkowej.
„Cosmo” to gra kreatywna oparta na zadaniach otwartych i modułowych elementach konstrukcyjnych. Projekt inspirowany tematyką kosmosu porusza zagadnienie rozwijania wyobraźni przestrzennej oraz zachęca do eksperymentowania z formą poprzez budowanie, interpretowanie i poszukiwanie własnych rozwiązań. Efektem jest zestaw składający się z elementów konstrukcyjnych, kart zadań oraz pięciu wariantów rozgrywki, umożliwiających tworzenie różnorodnych rozwiązań przestrzennych.
“Cosmo” is a creative game based on open-ended tasks and modular construction elements. Inspired by the theme of space, the project explores the development of spatial imagination and encourages experimentation with form through building, interpretation, and the search for individual solutions. The final outcome is a set consisting of construction elements, task cards, and five gameplay variants that enable users to create diverse spatial solutions.
Promotor pracy teoretycznej: dr Patrycja Rudnicka
Recenzent: dr Jakub Sowiński
Temat dyplomu głównego: Kot w dom.
E-book wspierający domy tymczasowe i początkujących opiekunów.
Temat pracy teoretycznej: Od wykluczenia do współistnienia. Wizje wspólnoty międzygatunkowej.
„Cosmo” to gra kreatywna oparta na zadaniach otwartych i modułowych elementach konstrukcyjnych. Projekt inspirowany tematyką kosmosu porusza zagadnienie rozwijania wyobraźni przestrzennej oraz zachęca do eksperymentowania z formą poprzez budowanie, interpretowanie i poszukiwanie własnych rozwiązań. Efektem jest zestaw składający się z elementów konstrukcyjnych, kart zadań oraz pięciu wariantów rozgrywki, umożliwiających tworzenie różnorodnych rozwiązań przestrzennych.
“Cosmo” is a creative game based on open-ended tasks and modular construction elements. Inspired by the theme of space, the project explores the development of spatial imagination and encourages experimentation with form through building, interpretation, and the search for individual solutions. The final outcome is a set consisting of construction elements, task cards, and five gameplay variants that enable users to create diverse spatial solutions.
Wiktoria Słowik
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Jacek Mrowczyk
Promotor pracy teoretycznej: dr Małgorzata Jędrzejczyk
Recenzent: dr Monika Drożyńska
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Jacek Mrowczyk
Promotor pracy teoretycznej: dr Małgorzata Jędrzejczyk
Recenzent: dr Monika Drożyńska
Feminatywy na ulicach! „Orędowniczka” to partyzancka akcja w Gliwicach przeciwko niewidzialności kobiet w języku. Autorka przenosi dyskusję z publikacji i muzeów wprost do przestrzeni publicznej, dokonując ponad 100 interwencji. Są ekologiczne, łatwo usuwalne – oparte na ręcznym liternictwie i kleju ze skrobi. Projekt dopełnia Instagram @oredowniczka z dokumentacją i postami edukacyjnymi oraz zin, który stanowi instrukcję, jak zacząć plakatować.
Feminatives on the streets! “Orędowniczka” is a guerrilla campaign in Gliwice against the invisibility of women in language. The artist takes the discussion from publications and museums straight into the public space, carrying out over 100 interventions. They are eco-friendly and easily removable – based on hand-lettering and starch-based glue. The project is complemented by the Instagram account @oredowniczka, featuring documentation and educational posts, as well as a zine that serves as a guide on how to start putting up posters.
Promotor pracy teoretycznej: dr Małgorzata Jędrzejczyk
Recenzent: dr Monika Drożyńska
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Jacek Mrowczyk
Promotor pracy teoretycznej: dr Małgorzata Jędrzejczyk
Recenzent: dr Monika Drożyńska
Feminatywy na ulicach! „Orędowniczka” to partyzancka akcja w Gliwicach przeciwko niewidzialności kobiet w języku. Autorka przenosi dyskusję z publikacji i muzeów wprost do przestrzeni publicznej, dokonując ponad 100 interwencji. Są ekologiczne, łatwo usuwalne – oparte na ręcznym liternictwie i kleju ze skrobi. Projekt dopełnia Instagram @oredowniczka z dokumentacją i postami edukacyjnymi oraz zin, który stanowi instrukcję, jak zacząć plakatować.
Feminatives on the streets! “Orędowniczka” is a guerrilla campaign in Gliwice against the invisibility of women in language. The artist takes the discussion from publications and museums straight into the public space, carrying out over 100 interventions. They are eco-friendly and easily removable – based on hand-lettering and starch-based glue. The project is complemented by the Instagram account @oredowniczka, featuring documentation and educational posts, as well as a zine that serves as a guide on how to start putting up posters.
Zuzanna Stuchły – Pielorz
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Jacek Mrowczyk
Promotor pracy teoretycznej: dr Patrycja Rudnicka
Recenzent: dr hab. Agnieszka Nawrocka
Temat dyplomu głównego: Widzę znaki. Wayfinding dla Domu Pielgrzyma na Górze Św. Anny
Temat pracy teoretycznej: Język przestrzeni. O relacji architektury i informacji wizualnej
Widzę znaki. Wayfinding zaprojektowany dla Domu Pielgrzyma na Górze św. Anny. Jest to miejsce znaczące dla regionu, o wysokiej wartości historycznej i duchowej, a jego użytkownicy są do niego silnie przywiązani. Projekt stanowi próbę stworzenia wdrażalnego systemu, który wesprze nawigację wewnątrz obiektu, poprawiając doświadczenia użytkowników i podkreśli charakter miejsca.
I See Signs. Wayfinding designed for the Pilgrim House on Mount St. Anna. It is a significant landmark for the region, holding immense historical and spiritual value, and its visitors share a strong emotional attachment to it. The project is an attempt to create an implementable system that enhances indoor navigation, improves user experience, and highlights the unique character of the place.
Promotor pracy teoretycznej: dr Patrycja Rudnicka
Recenzent: dr hab. Agnieszka Nawrocka
Temat dyplomu głównego: Widzę znaki. Wayfinding dla Domu Pielgrzyma na Górze Św. Anny
Temat pracy teoretycznej: Język przestrzeni. O relacji architektury i informacji wizualnej
Widzę znaki. Wayfinding zaprojektowany dla Domu Pielgrzyma na Górze św. Anny. Jest to miejsce znaczące dla regionu, o wysokiej wartości historycznej i duchowej, a jego użytkownicy są do niego silnie przywiązani. Projekt stanowi próbę stworzenia wdrażalnego systemu, który wesprze nawigację wewnątrz obiektu, poprawiając doświadczenia użytkowników i podkreśli charakter miejsca.
I See Signs. Wayfinding designed for the Pilgrim House on Mount St. Anna. It is a significant landmark for the region, holding immense historical and spiritual value, and its visitors share a strong emotional attachment to it. The project is an attempt to create an implementable system that enhances indoor navigation, improves user experience, and highlights the unique character of the place.
Darya Naumovich
Promotor dyplomu głównego: prof. dr hab. Jacek Mrowczyk
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr hab. Anna Sielska
Temat dyplomu głównego: Jak z małych pętli utkać coś dużego. Proces budowania marki tuftingowej, doświadczenia i społeczności wokół nowego rzemiosła.
Temat pracy teoretycznej: Tkanina jako medium emocji i wspólnoty. Współczesny tufting w kontekście psychologii designu i praktyk społecznych.
Studium marki Dari Rugs, zbudowanej wokół techniki tuftingu. Obejmuje tworzenie autorskich obiektów tekstylnych, warsztaty edukacyjne oraz projektowanie doświadczenia i komunikacji wizualnej. Projekt pokazuje proces przekształcania pasji w działalność zawodową. Praca prezentuje drogę od badań rynku i testowania materiałów po opracowanie kompletnego wizerunku i strategii rozwoju marki, podkreślając społeczne, edukacyjne i artystyczne możliwości rzemiosła.
Streszczenie pracy w języku angielskim
A case study of the Dari Rugs brand, built around the tufting technique. It includes the creation of original textile objects, educational workshops, and the design of experience and visual communication. The project presents the process of transforming passion into a professional practice. The work explores the path from market research and material testing to the development of a complete brand identity and growth strategy, highlighting the social, educational, and artistic potential of craft.
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr hab. Anna Sielska
Temat dyplomu głównego: Jak z małych pętli utkać coś dużego. Proces budowania marki tuftingowej, doświadczenia i społeczności wokół nowego rzemiosła.
Temat pracy teoretycznej: Tkanina jako medium emocji i wspólnoty. Współczesny tufting w kontekście psychologii designu i praktyk społecznych.
Studium marki Dari Rugs, zbudowanej wokół techniki tuftingu. Obejmuje tworzenie autorskich obiektów tekstylnych, warsztaty edukacyjne oraz projektowanie doświadczenia i komunikacji wizualnej. Projekt pokazuje proces przekształcania pasji w działalność zawodową. Praca prezentuje drogę od badań rynku i testowania materiałów po opracowanie kompletnego wizerunku i strategii rozwoju marki, podkreślając społeczne, edukacyjne i artystyczne możliwości rzemiosła.
Streszczenie pracy w języku angielskim
A case study of the Dari Rugs brand, built around the tufting technique. It includes the creation of original textile objects, educational workshops, and the design of experience and visual communication. The project presents the process of transforming passion into a professional practice. The work explores the path from market research and material testing to the development of a complete brand identity and growth strategy, highlighting the social, educational, and artistic potential of craft.
Katarzyna Kozieł
Promotor dyplomu głównego: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: dr hab. Zofia Oslislo-Piekarska
Temat dyplomu głównego: Ilustrowana publikacja o zwierzętach domowych.
Temat pracy teoretycznej: Zwierzęta towarzyszące – posthumanizm we współczesnych modelach rodziny.
„Cztery łapy” to autorska publikacja w postaci komiksu poświęcona relacjom między ludźmi a zwierzętami towarzyszącymi. Na podstawie ośmiu historii inspirowanych prawdziwymi doświadczeniami właścicieli i właścicielek psów i kotów projekt porusza temat odpowiedzialności, przywiązania i codzienności wspólnego życia. Publikacja wykorzystuje narrację wizualną jako narzędzie budowania empatii oraz refleksji nad miejscem zwierząt w życiu człowieka.
„Cztery łapy” is an original comic publication exploring the relationship between humans and animals. Based on eight stories inspired by the real-life experiences of dog and cat owners, the project addresses themes of responsibility, companionship, and everyday life shared with animals. Through visual storytelling, the publication aims to foster empathy and encourage reflection on the role animals play in human lives.
Promotor pracy teoretycznej: dr Marta Lisok
Recenzent: dr hab. Zofia Oslislo-Piekarska
Temat dyplomu głównego: Ilustrowana publikacja o zwierzętach domowych.
Temat pracy teoretycznej: Zwierzęta towarzyszące – posthumanizm we współczesnych modelach rodziny.
„Cztery łapy” to autorska publikacja w postaci komiksu poświęcona relacjom między ludźmi a zwierzętami towarzyszącymi. Na podstawie ośmiu historii inspirowanych prawdziwymi doświadczeniami właścicieli i właścicielek psów i kotów projekt porusza temat odpowiedzialności, przywiązania i codzienności wspólnego życia. Publikacja wykorzystuje narrację wizualną jako narzędzie budowania empatii oraz refleksji nad miejscem zwierząt w życiu człowieka.
„Cztery łapy” is an original comic publication exploring the relationship between humans and animals. Based on eight stories inspired by the real-life experiences of dog and cat owners, the project addresses themes of responsibility, companionship, and everyday life shared with animals. Through visual storytelling, the publication aims to foster empathy and encourage reflection on the role animals play in human lives.
Zuzanna Ludwig
Promotor dyplomu głównego: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr hab. Zofia Oslislo-Piekarska
Temat dyplomu głównego: Polska i Korea Południowa – publikacja przybliżająca różnice kulturowe w romantycznych relacjach.
Temat pracy teoretycznej: Przejawy wspólnotowości w kulturze Korei Południowej na przykładach publikacji komiksowych, literatury i filmu.
Projekt “What if I Don’t Like Kimchi?” to publikacja komiksowa o związku Polaka z Koreanką. Odpowiada na problem z komunikacją wśród par międzykulturowych oraz uprzedzeń i stereotypów wobec osób z innych krajów. Celem projektu jest zwrócenie uwagi na wagę komunikacji i zrozumienia w relacjach z osobami z innych kultur, a zarazem promowanie wiedzy o Korei Południowej. Komiks stanowi główną część projektu, a jego uzupełnieniem jest część edukacyjna wyjaśniająca aspekty kulturowe.
The project What if I Don’t Like Kimchi? is a comic publication about a relationship between a Polish man and a Korean woman. It addresses issues of communication in intercultural relationships, as well as prejudice and stereotypes toward people from other countries. The purpose of the project is to highlight the importance of communication and mutual understanding in relationships with people from different cultural backgrounds, while also promoting knowledge about South Korea. The comic serves as the main part of the project and is complemented by an educational section explaining selected cultural aspects.
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr hab. Zofia Oslislo-Piekarska
Temat dyplomu głównego: Polska i Korea Południowa – publikacja przybliżająca różnice kulturowe w romantycznych relacjach.
Temat pracy teoretycznej: Przejawy wspólnotowości w kulturze Korei Południowej na przykładach publikacji komiksowych, literatury i filmu.
Projekt “What if I Don’t Like Kimchi?” to publikacja komiksowa o związku Polaka z Koreanką. Odpowiada na problem z komunikacją wśród par międzykulturowych oraz uprzedzeń i stereotypów wobec osób z innych krajów. Celem projektu jest zwrócenie uwagi na wagę komunikacji i zrozumienia w relacjach z osobami z innych kultur, a zarazem promowanie wiedzy o Korei Południowej. Komiks stanowi główną część projektu, a jego uzupełnieniem jest część edukacyjna wyjaśniająca aspekty kulturowe.
The project What if I Don’t Like Kimchi? is a comic publication about a relationship between a Polish man and a Korean woman. It addresses issues of communication in intercultural relationships, as well as prejudice and stereotypes toward people from other countries. The purpose of the project is to highlight the importance of communication and mutual understanding in relationships with people from different cultural backgrounds, while also promoting knowledge about South Korea. The comic serves as the main part of the project and is complemented by an educational section explaining selected cultural aspects.
Emilia Piątek
Promotor dyplomu głównego: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr Michalina Klasik
Temat dyplomu głównego: Opracowanie materiałów wizualnych dotyczących podmiotowości zwierząt.
Temat pracy teoretycznej: Próba nadania podmiotowości zwierzętom w dizajnie i sztuce – odejście od antropocentryzmu.
Projekt Halo! Tu kura! zachęca młode osoby do zmiany własnych nawyków konsumenckich, jednocześnie edukując je w zakresie podmiotowego traktowania zwierząt. Gazetki i edukacyjne posty na Instagramie mają niski próg wejścia ze względu na syntezę informacji i listy prostych zadań do wykonania. Zestaw ilustrowanych materiałów obejmuje 5 gazetek informacyjnych, 18 postów na instagramie oraz plakaty mające promować profil @halo.tu.kura.
The Halo! Tu kura! project encourages young people to change their consumer habits while simultaneously educating them about treating animals as subjective beings. The brochures and educational Instagram posts offer a low entry barrier due to the synthesis of information and lists of simple tasks to complete. The set of visual materials includes 5 brochures, 18 Instagram posts, and posters designed to promote the profile @halo.tu.kura.
Promotor pracy teoretycznej: dr Zofia Małysa-Janczy
Recenzent: dr Michalina Klasik
Temat dyplomu głównego: Opracowanie materiałów wizualnych dotyczących podmiotowości zwierząt.
Temat pracy teoretycznej: Próba nadania podmiotowości zwierzętom w dizajnie i sztuce – odejście od antropocentryzmu.
Projekt Halo! Tu kura! zachęca młode osoby do zmiany własnych nawyków konsumenckich, jednocześnie edukując je w zakresie podmiotowego traktowania zwierząt. Gazetki i edukacyjne posty na Instagramie mają niski próg wejścia ze względu na syntezę informacji i listy prostych zadań do wykonania. Zestaw ilustrowanych materiałów obejmuje 5 gazetek informacyjnych, 18 postów na instagramie oraz plakaty mające promować profil @halo.tu.kura.
The Halo! Tu kura! project encourages young people to change their consumer habits while simultaneously educating them about treating animals as subjective beings. The brochures and educational Instagram posts offer a low entry barrier due to the synthesis of information and lists of simple tasks to complete. The set of visual materials includes 5 brochures, 18 Instagram posts, and posters designed to promote the profile @halo.tu.kura.
Weronika Chilimoniuk
Promotor dyplomu głównego: dr hab. Justyna Szklarczyk-Lauer
Promotor pracy teoretycznej: dr Patrycja Rudnicka
Recenzent: prof. dr hab. Jolanta Jastrząb
Temat dyplomu głównego: Wsparcie rozwoju wyobraźni oraz widzenia przestrzennego – zestaw materiałów wizualnych.
Temat pracy teoretycznej: Edukacja wizualna a rozwój wyobraźni przestrzennej u dzieci.
„Cosmo” to gra kreatywna oparta na zadaniach otwartych i modułowych elementach konstrukcyjnych. Projekt inspirowany tematyką kosmosu porusza zagadnienie rozwijania wyobraźni przestrzennej oraz zachęca do eksperymentowania z formą poprzez budowanie, interpretowanie i poszukiwanie własnych rozwiązań. Efektem jest zestaw składający się z elementów konstrukcyjnych, kart zadań oraz pięciu wariantów rozgrywki, umożliwiających tworzenie różnorodnych rozwiązań przestrzennych.
“Cosmo” is a creative game based on open-ended tasks and modular construction elements. Inspired by the theme of space, the project explores the development of spatial imagination and encourages experimentation with form through building, interpretation, and the search for individual solutions. The final outcome is a set consisting of construction elements, task cards, and five gameplay variants that enable users to create diverse spatial solutions.
Promotor pracy teoretycznej: dr Patrycja Rudnicka
Recenzent: prof. dr hab. Jolanta Jastrząb
Temat dyplomu głównego: Wsparcie rozwoju wyobraźni oraz widzenia przestrzennego – zestaw materiałów wizualnych.
Temat pracy teoretycznej: Edukacja wizualna a rozwój wyobraźni przestrzennej u dzieci.
„Cosmo” to gra kreatywna oparta na zadaniach otwartych i modułowych elementach konstrukcyjnych. Projekt inspirowany tematyką kosmosu porusza zagadnienie rozwijania wyobraźni przestrzennej oraz zachęca do eksperymentowania z formą poprzez budowanie, interpretowanie i poszukiwanie własnych rozwiązań. Efektem jest zestaw składający się z elementów konstrukcyjnych, kart zadań oraz pięciu wariantów rozgrywki, umożliwiających tworzenie różnorodnych rozwiązań przestrzennych.
“Cosmo” is a creative game based on open-ended tasks and modular construction elements. Inspired by the theme of space, the project explores the development of spatial imagination and encourages experimentation with form through building, interpretation, and the search for individual solutions. The final outcome is a set consisting of construction elements, task cards, and five gameplay variants that enable users to create diverse spatial solutions.
Weronika Chilimoniuk
Slajd z